VIA: 1号球领先
加强学术形象 & 声誉
建议的行动
- 通过合作，对教师-学者模式进行包容性的定义 教务长、院长和教务委员会的努力
- 解决与教师教学、管理和服务负荷有关的问题 符合教师-学者模式的愿景
- 以教师学者文化视野为基础，拓展对教师学者的奖励方式 加强TCU的学术和创意营销
- 分配预算并争取更多资源用于研究和创新 因为这与教师学者的愿景有关
- 招收和留住更多文化多元化的学生、教职员工
- 增加专注于多样性、公平和包容性的专用资源
- 增加捐赠学生奖学金的数量，特别是在招收学生方面 与需要
- 在我们的基础上投资可选择的入学考试
- 建立一个全校范围的测试中心
- 促进文化和全球意识的一致方法
- 提供教师培训，营造包容的学习环境
- 利用医学院，建立一个整合和连接医学院的计划 其他学科学校
- 沟通和教育校园社区的进展和活动 医学院
- 追求定性和定量驱动的长期学术战略计划 大学可以根据这些数据作出支持、扩展或创造新事物的决定 学术项目
- 建立一个新的全校范围的数据仓库，具有可访问的仪表板，从而定量 定性数据可以指导目标设定、项目调整和研究生培养 增长
- 提供资源并以允许有声望的项目的方式分发资源 发展和持续繁荣
- 通过比较TCU的特定课程来评估大学的进展 有抱负的项目，而不是有抱负的大学
- 通过增加全职教员的数量，减少对兼职教员和临时教员的依赖 教师
- 加强教师奖学金和创造性活动的资源和基础设施
- 增加员工支持，让教师优先考虑教学和奖学金
- 在适当的情况下，介绍学校特定的学术学士学位bc体育 比现在的通识学士学位更强大
- 继续通过资源分配建立动力，让学生为竞争做好准备 国家优秀奖
- 通过聘请更多的全职教师来提高课堂体验，以达到最佳效果 所有学校/学院的班级规模
- 创造更多的办公室和教室空间，以支持更多的教员和更小的班级 大小
- 重新设想和设计学术建议
- 增加对高影响力教育实践的参与
- 创建TCU夏季桥梁项目
- 增加上午8点的课程.m. 至下午1时.m. 确保时间周期 bc体育所需的课程都在这段时间内提供
- 改善TCU对本科生和研究生的研究和指导激励措施
- 通过增加选择性项目，继续加强研究生学习
- 计划资助更多跨领域和跨学科的辅修课程和项目
- 通过增加跨学科课程和合作创造机会
- 保持在大12的竞争力和位置TCU在竞技的上层梯队 突出作为一种手段，利用和提升学术突出
- 创建一个学生成功中心
- 分析转学录取流程，以更好地预测学生的成功
- 确定并实施最佳实践，以满足学术和课外需求 转学生和退伍军人
- 注重组织规划和教师和员工的发展
- 增加全校所有教职员工和bc体育人员的领导能力培训 在继任计划中
- 通过积极鼓励所有教职员工寻求，提高职业准备 职业发展机会
- 继续利用各学院的学术成果，提升TCU的学术水平 声誉
- 嵌入营销和传播人员在大学学院/学校和 能讲学术故事的单位